QUESTÃO 1
Os tipos reprodutivos de uma hidra e de uma bactéria encontram-se comparados nas imagens.
É uma característica dos dois tipos reprodutivos
| A) | executar o processo de meiose para produzir gametas. |
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| B) | originar somente dois indivíduos ao final do processo. |
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| C) | produzir descendentes a partir de um único genitor. |
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| D) | promover maior variabilidade entre os descendentes. |
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QUESTÃO 2
A ilustração representa a divisão celular envolvida na formação dos gametas nos animais.
Esse fenômeno é importante no processo reprodutivo do qual participa, pois
| A) | amplia as chances de sobrevivência em casos de alterações ambientais. |
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| B) | aumenta o número de indivíduos da espécie rapidamente. |
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| C) | diminui os riscos provocados pela exposição a predadores. |
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| D) | reduz a variabilidade genética com formação de organismos semelhantes. |
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QUESTÃO 3
A imagem mostra as ideias do bioquímico russo Oparin sobre como a vida teria surgido na Terra.
A primeira forma de vida na Terra teria surgido em uma atmosfera primitiva, caracterizada por apresentar temperaturas extremamente
| A) | altas e com descargas elétricas constantes. |
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| B) | altas e com geleiras submersas no magma. |
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| C) | baixas e com bombardeio de asteroides. |
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| D) | baixas e com violentas tempestades. |
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QUESTÃO 4
Uma experiência realizada por Redi, em meados do século XVII, representa a primeira tentativa séria de derrubar-se a ideia da abiogênese. O religioso John Needham fez, em 1745, um experimento cujos resultados pareciam comprovar esta ideia. Cerca de 25 anos depois, Lazaro Spallanzani repetiu as experiências de Needham. O cientista Louis Pasteur conseguiu, por volta de 1860, mostrar definitivamente a falsidade das ideias sobre abiogênese. Seus experimentos foram bem semelhantes aos de Spallanzani, porém com alguns aperfeiçoamentos.
(http://goo.gl/Iygue4. Acesso: 27/10/2013. Adaptado.)
As pesquisas realizadas pelos cientistas Redi e Pasteur buscavam comprovar que os seres vivos teriam se originado a partir
| A) | da ação de um ser divino, identificada como teoria do criacionismo. |
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| B) | da matéria inanimada, conhecida como teoria da geração espontânea. |
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| C) | de organismos alienígenas, apresentada como teoria da panspermia. |
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| D) | de outros seres vivos preexistentes, chamada de teoria da biogênese. |
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QUESTÃO 5
A origem da vida na Terra é explicada de diferentes formas, entre elas pela teoria de Oparin, mais aceita no meio científico e conhecida também como teoria da evolução química.
Segundo o cientista Oparin, a sopa primordial, da qual a vida se originou na Terra, era formada por
| A) | uma mistura de compostos orgânicos. |
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| B) | uma mistura de partículas inorgânicas. |
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| C) | um tipo de bactéria primitiva. |
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| D) | um tipo de fungo primitivo. |
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QUESTÃO 6
A fecundação cruzada entre indivíduos da mesma espécie tem importância crucial para todos os indivíduos eucariontes, por ser uma fonte de variabilidade genética.
Não é uma adaptação evolutiva que favorece a ocorrência de fecundação cruzada nos vegetais
| A) | a ausência de agentes polinizadores |
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| B) | a maturidade dos órgãos reprodutivos de uma flor em tempos diferentes |
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| C) | a presença dos órgãos reprodutivos em flores distintas |
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| D) | a separação dos órgãos reprodutivos em regiões distintas em uma mesma flor |
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QUESTÃO 7
No ciclo de vida do Schistosoma mansoni ocorre uma alternância de gerações. No caramujo que é um dos hospedeiros desse verme, um miracídio pode originar até 300 mil cercárias, e essas serão eliminadas na água. Cercárias provenientes de diferentes caramujos penetram no organismo humano, transformam-se em vermes adultos, reproduzem-se por fecundação, e a fêmea passa a depositar ovos que serão eliminados passivamente junto com as fezes.
O que se constata nesse ciclo reprodutivo?
| A) | cercárias originadas a partir de um único miracídio possuem o mesmo sexo. |
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| B) | miracídios originários de ovos de diferentes fêmeas possuem o mesmo DNA. |
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| C) | ovos liberados nas fezes por diferentes fêmeas possuem o mesmo DNA. |
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| D) | vermes adultos originados de diferentes cercárias possuem o mesmo sexo. |
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QUESTÃO 8
O número de cromossomos encontrado no núcleo da célula da pele de coelhos é 38. As células de coelho que apresentam 19 cromossomos no núcleo são chamadas ___________ e estão relacionadas ao processo de ___________________.
As palavras que preenchem corretamente essas lacunas são
| A) | gametas; reprodução sexuada. |
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| B) | hepatócitos; regeneração do fígado. |
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| C) | hemácias; transporte de oxigênio. |
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| D) | plaquetas; cicatrização de feridas. |
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QUESTÃO 9
Algumas hipóteses que explicam a origem da vida foram elaboradas de acordo com argumentos mitológicos ou religiosos em épocas de limitados conhecimentos científicos. Entretanto, há teorias que são argumentadas a partir de evidências comprovadas cientificamente por métodos e materiais que correspondem aos avanços tecnológicos relacionados à época.
Um argumento utilizado pela teoria da biogênese para explicar a existência da vida na Terra é
| A) | a capacidade reprodutiva dos organismos como forma de originar outros seres vivos. |
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| B) | a derivação extraterrestre do primeiro ser vivo no Planeta vindo a partir de um cosmo. |
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| C) | o princípio ativo vital no material nutritivo que se desenvolve em contato com a atmosfera. |
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| D) | o texto difundido no livro Gênesis da Bíblia que descreve a criação do universo e de seres vivos. |
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QUESTÃO 10
As plantas transgênicas, também chamadas de organismos geneticamente modificados (OGM), são plantas que contêm um ou mais genes introduzidos por meio da técnica de transformação genética. A célula de uma planta recebe um gene em laboratório e se multiplica, resultando numa planta transgênica. O gene introduzido numa célula não é necessariamente da mesma planta. Pode ser de qualquer organismo vivo, como um animal, uma planta diferente, ou mesmo bactéria.
(http://goo.gl/aztf08. Acesso em: 13/02/2014. Adaptado.)
Para a agricultura, um impacto decorrente da produção de novas variedades de plantas transgênicas é a
| A) | contaminação genética pela polinização cruzada entre espécies. |
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| B) | cultivação ecologicamente segura e livre de produtos químicos. |
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| C) | distribuição igualitária dos benefícios para as comunidades. |
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| D) | vulnerabilidade menor das culturas a novas doenças e pragas. |
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QUESTÃO 11
A reprodução sexuada é vantajosa para as espécies vivas pelo fato de conferir
| A) | maior variabilidade genética. |
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| B) | organismos que reproduzam da mesma forma. |
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| C) | os mesmos genes dos progenitores. |
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| D) | um material genético idêntico ao de origem. |
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QUESTÃO 12
As ilustrações, a seguir, representam, respectivamente, a mergulhia, a cissiparidade e o brotamento, que são processos assexuados de reprodução.
Essas três variedades de reprodução apresentam características específicas de cada processo e outras que lhes são comuns. Esses três processos
| A) | ocorrem em indivíduos do mesmo reino. |
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| B) | ocorrem em indivíduos pluricelulares. |
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| C) | originam indivíduos diferentes do progenitor. |
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| D) | originam indivíduos idênticos entre si. |
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QUESTÃO 13
Na produção de mudas de cana-de-açúcar, o meristema, parte do “olho” da planta formado por células jovens com grande capacidade reprodutiva, é imerso em um tubo de ensaio, juntamente com nutrientes e substâncias reguladoras de crescimento. No período de seis meses, um meristema pode dar origem a até dez mil mudas de plantas ou vitro-plantas.
O número de mudas produzidas
| A) | é favorecido pela variabilidade genética. |
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| B) | é obtido pelo desenvolvimento do zigoto. |
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| C) | seria maior, se fossem utilizadas sementes. |
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| D) | seria menor, se o processo fosse sexuado. |
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QUESTÃO 14
A ilustração apresenta um tipo de reprodução ocorrida nas plantas.
A principal vantagem das plantas realizarem esse tipo de reprodução é a
| A) | ausência de adaptação da espécie. |
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| B) | maior economia de energia. |
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| C) | quantidade maior de descendentes. |
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| D) | variabilidade genética na espécie. |
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QUESTÃO 15
As etapas presentes no esquema constituem o processo de reprodução sexuada de várias espécies de animais, entre eles, a dos seres humano.
É possível reconhecer neste processo reprodutivo
| A) | a ocorrência de meiose, representada pela etapa 1. |
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| B) | a presença de células diploides, indicado pela etapa 2. |
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| C) | o crescimento de organismo haploide, na etapa 4. |
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| D) | o evento da germinação, encontrado na etapa 3.
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